Emmacollege in landelijk rapport ‘school als gemeenschap’

Het begrip komt steeds vaker terug in het publieke debat, onderwijsplannen en in het nieuws. Het verwijst naar scholen die meer zijn dan een plek om te leren: een gemeenschap waarin leerlingen, medewerkers en ouders zich gezien en gehoord voelen. De VO-raad liet door onderzoeksbureau Goed geschud verkennen wat scholen verstaan onder dit concept, waarom het belangrijk is en hoe scholen dit concreet vormgeven.
 

In de rapportage is er bijzondere aandacht voor het Emmacollege. De school staat midden in een regio met forse uitdagingen zoals werkloosheid, kansenongelijkheid en taalachterstanden. Medewerkers kiezen er bewust voor om te investeren in hun eigen ontwikkeling, zodat zij leerlingen optimaal kunnen ondersteunen. Conrector Sean Boel vat het treffend samen: “Als een leerling fluitend naar school komt, gaat het leren vanzelf.”

Ook rector Tim Vleugels benadrukt het belang van professionalisering: “Als we onze mensen kunnen beïnvloeden, beïnvloedt dat uiteindelijk het gedrag van de leerling.” Daarmee laat het Emmacollege zien dat investeren in medewerkers direct bijdraagt aan de groei en autonomie van leerlingen.
 

Het rapport School als gemeenschap laat zien hoe verschillende scholen, waaronder het Emmacollege, concreet invulling geven aan gemeenschapszin. Het biedt onderwijsprofessionals inspiratie en praktische reflectievragen om met dit thema aan de slag te gaan.

Lees het volledige rapport van de VO-raad